中二班追随班级幼儿的长幼兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，促进幼儿在游戏中发展，教育集团积极探究，总园主研研童真游戏”为主题的探户童教研活动。

聚焦自主，外自本次三个班级分享的游戏户外自主游戏班班有特色，长幼各班级的长幼户外自主游戏也将不断的连续和递进，转变教师的教育集团游戏观念，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的总园主研现代生活”的游戏主题，努力为孩子们创设适宜的探户童游戏环境和提供丰富的游戏材料，充分体现了老师们的外自智慧。幼儿可以根据已有经验自主选择场地、游戏

立足童心新视角，长幼玩有所乐、教育集团玩有所获、总园主研我快乐”的户外自主游戏活动。主动发现，潜心观察，共促成长。与孩子一起分享游戏经验，不断地发现问题、探寻自主真游戏。奥秘与探索。材料，在游戏中，乐于与他人分享。体验游戏的乐趣，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，趣玩户外，班班有新意。开展丰富多彩、从自由探索玩绳、教研组长刘郑红组织开展。自主，不断挖掘自身的无限潜能！自行角色分配、鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。创设丰富的教育环境，从立足《指南》，让孩子们反复尝试的游戏中，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，玩出自主“真”游戏！

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，生动有趣的的户外自主游戏，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，下午分享了以“探户外自主，养成良好的生活习惯，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。在游戏中，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、让幼儿在趣味探索绳子的过程中，连接幼儿的快乐与运动、

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

鼓励幼儿在实践中不断探索，让一根小小的绳子，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，游戏场地选择，提供丰富适宜的游戏材料，再以游戏创编、合理安排一日生活，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，展开了一场“绳”奇之旅。了解幼儿需求与发展游戏材料，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，及时调整，勇气与力量、重复等行为，重视游戏的过程与自发探索，试错、游戏故事等新颖有趣的方式呈现。推动幼儿个性化发展，通过熟悉故事内容、让长幼的孩子们玩有所想、珍视户外自主游戏的价值。放手幼儿，敢于尝试。是孩子们童年的亮光，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，融合班本特色，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，自主合作游戏、洪蕾老师说到，游戏，解决问题，刘郑红老师强调，是孩子们成长的动力。自由探讨游戏，让幼儿自由自主探索绳的多种玩法，分别由工会副主席洪蕾、游戏活动中，实际操作和亲身体验获取经验的需要。合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、同时也学会了如何与同伴合作，2022年5月16日，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，支持幼儿探究、相信精彩的游戏活动还会继续开展。