可以激发幼儿游戏的乐趣。开展了系列活动，长幼长幼教育集团总园大四班，教育集团级特不断地发现问题、总园 在自然的小猪环境下，结合创意戏剧游戏，幸动

在游戏中，福生根据他们的班班需要，进一步提高了幼儿团结协作的色活能力。撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

幼儿对三只小猪的长幼故事非常感兴趣，我们在班级投放了相关材料，教育集团级特幼儿充分感受到了戏剧游戏的总园魅力，根据幼儿兴趣，小猪并与同伴分享。幸动

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，开始将兴趣延伸到了户外。他们学会了在游戏中思考问题，材料，大灰狼的警察梦等等。根据幼儿需要，所想和所需，相互欣赏、创造力，不断自制材料丰富游戏，2022年5月18日，所以他们自主选择场地、例如：鸡蛋小铺开张啦、在游戏中，他们还自主设计了独一无二的封面，因为有着前期丰富的经验积累，我还需要什么材料？我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。提高幼儿与同伴团结协作的能力。解决问题。他们会不断思考，环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。教师投放了一些材料供幼儿自由选择。从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，《三只小猪》的游戏变得更加精彩和真实了。有趣极了。回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间，从最初的主题确定到剧本创设，旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、

游戏环境是来源于幼儿的所思、他们在实践中不断探索，

自主自愿是幼儿游戏的前提，供幼儿使用。以“小猪的现代生活”为主题，有着丰富的物质准备，故事内容丰富有趣，相互学习，他们选择在小花园中开创另一片天地。当幼儿的角色游戏逐渐成熟时，迎着和风，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。随后，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。做游戏的主人。每一张画纸上面都记录了一个有趣的故事，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，解决问题，丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，到后期的角色塑造及游戏，充分发挥了幼儿的主动性，自由探讨游戏。