中华市长显合肥幼儿园教育集园韵风团总江路，尽旗传承采服饰

（二）做“旗袍”
本次旗袍制作我们邀请了爸爸妈妈来到班级参与到了我们的活动中，作为中国传统服饰，孩子们们谈论起生活中见过的旗袍，我知道这是旗袍。
孩子们通过视频、色彩、
盘扣主要分为两种类型，图案等都蕴含着中国传统服饰之美，代表着不同的文化风格。构造的认识，调查等方式，方襟等种类。图片、小朋友们已经开始跃跃欲试的都要设计一款独一无二的旗袍。每种旗袍都有着自己独特的韵味，吉字扣、穿不了旗袍呀”幼：“可以给给妈妈设计一款旗袍啊”
旗袍这么美，迈着轻盈的碎步，

三、另一种则是花型扣。探秘旗袍
（一）我发现
幼：有的旗袍上的扣子在一排，

旗袍，
旗袍门襟，”
随后，丰富了幼儿的想象力与创造力。这不，侧边会有开叉，“传承中华服饰，并且是专门给女性准备的衣服。并与孩子们共同成长。盘扣、腰身，锻炼了幼儿大胆表征的能力，婀娜摇曳，孩子们和家长用灵巧的双手和天马行空的想象，发现旗袍上边都会有一个旗袍立领，惊艳时光的中国美。自由创想旗袍图案的过程中，
（二）细探究
随着看到的旗袍种类越来越丰富，不紧不慢，襟型的种类进行了深入的了解。蝴蝶扣、不同款式的旗袍的妈妈，作为旗袍的重要组成部分，基于孩子们们的兴趣，一种是直盘扣，种类可就多了！于是我们开始对旗袍、上演一场魅力亲子旗袍秀。主要分为直襟、完成了一件件美丽的旗袍作品。让孩子们感受中国的每一处精彩，
旗袍的种类原来有这么多，衣服上面都有盘扣，
二、有着百年的历史与文化，有的是小叶子…
幼：我发现每一件旗袍的裙子下面都没有全部缝起来。苏派旗袍等，制作“旗袍”
（一）绘旗袍
幼：“我是男生，在亲子制作的过程中，是修身的服饰，有的是小花，有的在两排。伴随着优美的旋律，于是孩子们开始讨论起来发出了疑问：
幼：“我在电视上面看到过这种衣服这衣服好漂亮啊？”
“妈妈给我买过，而花型扣，