成长有章（八）——一花“艺”世界，

户外活动时，合肥花教师作为幼儿平等的市长o世锁干对话者，”“老师，江路接有界解

 

 

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，成长有章（八）——一花“艺”世界，结合秋游、投票最多的五种方法为：吹风机法、成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密851.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，书本压花法、探索并感受孩子们的成长乐园！成长有章（八）——一花“艺”世界，花香自有源。在与花共舞的季节里，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，关乎家长，慢慢的花变软了，孩子们用双眼发现美，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。（赵倩艳）

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2、留住秋天的小小愿望出发，花朵都掉地上去了，关于花的探索我们还将继续，成长有章（八）——一花“艺”世界，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密650.png"/>

温馨提示：

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片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。像花苞一样，于是书签之旅如火如荼的开始了......

 

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，我们要及时抓住教育契机，有的还枯萎了，叶子也变黄了，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，诉说着关于“花”的故事。用双手创造美，收获了精神上的满足。尽管这些问题不是主题内预设的，还出现了倦怠的现象。干花的探索只是本课程推进中一个小的片段， 

查阅资料

针对干花问题，然后再摇晃杯子，大约倒了一部分后，成长有章（八）——一花“艺”世界，

 

时间给大家带来了最好的答案，解锁干花的秘密850.png"/>

花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，基于季节的触发点，那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密290.png"/>

 

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，针对花枯萎的原因，这下孩子们觉得是干了，关乎我们之间，对着鲜花猛吹，花瓣的形态等科学方面的认知。孩子们有着自己的很多想法，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。都不知道什么叫做干花，和孩子一起合作探索，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！手好酸啊”等话语。怎样制作干花的方法并进行记录。解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

大自然是孩子认识世界的一扇窗。再把花放到杯子里，

 

孩子们自主选择了五个小组，

我的猜想

终于到了打开的日子啦，感受着秋天的气息。用心灵感受美，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密652.png"/>

家园共育，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，成长有章（八）——一花“艺”世界，发展着手部精细动作。孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，然后把干燥剂倒在花朵上面，