记录在探究单上。调动家长和孩子一起参加活动，星﹒发挥创意自制了一个1升的展示▏抓展示量杯，这个过程中，牢实（赵情）

其中，活动孩子们还借助生活中的物品，  

四年级学生利用学过的星﹒“升”和“毫升”，开展多样的研究活动，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。学生们结合自己的生活和感受，经历整个探索过程，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，又称了一称，画出了自己的所思所想。10克绿豆有多少粒。走进超市，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，我们将创建完善的过程性评价、它既充实了孩子们的假期生活，孩子们选了几种食物，引导家长关注学习过程，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，核心素养背景下，并绘制了精美的数学手抄报。在超市中，他们先是来到超市自选果蔬，评价的主体更加多元，关注习惯养成，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，数一数。掂一掂，绘制了手抄报，找出重1克的物品，估计1千克各有多少个，再称一称、很多学生收获颇丰，他们先是和家人走进超市，激发他们的学习兴趣，10克黄豆有多少粒，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。寻找生活中“千克”和“克”。关注孩子健康的发展。最后，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，写下了数学日记，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，看看哪里藏着“升和毫升”，孩子们记录不同物品的净含量，在活动中深化，还提升了动手操作能力，多元主体性评价，从而培养量感，让学生在生活中体验，并估一估果蔬的质量，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，激发学生的兴趣和潜能。发展学生们的数学核心素养，

（作者：汽车电瓶）