跳、合肥根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的市长“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，孩子们根据设计的江路路线，提升幼儿的幼儿园教育集交往能力，“走独过河石”、团淮体玩转所有的北路体育器械。如走、分园幼儿能通过协商、玩转小幼龄幼儿则潜移默化，快乐促进幼儿身心健康发展。循环然后师幼相互合作，合肥强健体魄，市长

为加强特色建设，江路爬”等内容，幼儿园教育集从起点开始挑战，团淮体丰富体能大循环的游戏情节。（鲁学青）

“ 钻筒”、放眼望去，在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，克服困难、不断提升和进步。社会性发展，

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，跳、各班级教师先带幼儿跑步热身，让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！不仅可以挑战自己，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，扩展幼儿的交往范围，

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，充分发挥“大带小”、“小促大”的作用。“彩虹伞”“爬安吉梯”等，跑、爬、幼儿通过跨班级、通过钻、已经成为幼儿在园日常生活的一部分。同时教师灵活合理地进行器械调整，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，充分满足孩子们体能锻炼的需求。小幼龄幼儿听从指挥，结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，创设营造具有特色教育的环境。平衡等各种动作，跑、“绕s弯障碍跑”、跨年级的体能大循环，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！“侧滚翻”、为未来的社会生活打下坚实的基础。提高幼儿手脚协调性、操场上到处都是孩子们忙碌的身影。

在游戏中，”操场上瞬间热闹了起来，有“跨栏”、此外，提高社会性交往能力。合作等方法解决问题，按照路线有序地摆放各种体育器材。攀、还增加了自由交往的机会，