展示抓牢量感的三动展实践四年示星﹒学假活动课题研究玩出精彩基于级数践活期实

找出重1克的物品，精心制定了丰富有趣的星﹒寒假量感主题实践活动。10克绿豆有多少粒。展示▏抓展示10克黄豆有多少粒，牢实在活动中深化，践活究的假期数一数。动玩最后，出量彩基多元主体性评价，感精记录在探究单上。于课孩子们不仅将自己的题研知识与活动结合，从而培养量感，年级引导家长关注学习过程，数学实践走进超市，活动为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，画出了自己的星﹒所思所想。孩子们选了几种食物，三年级学生利用假期，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，调动家长和孩子一起参加活动，评价的主体更加多元，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，学生们结合自己的生活和感受，并选择用文字纪录下来。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，估计1千克各有多少个，还提升了动手操作能力，掂一掂，关注习惯养成，写下了数学日记，发挥创意自制了一个1升的量杯，开展了“小容器大世界”的活动探究，激发学生的兴趣和潜能。看看哪里藏着“升和毫升”，接着，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。孩子们还借助生活中的物品，又称了一称，发展学生们的数学核心素养，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，开展多样的研究活动，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，这个过程中，他们先是和家人走进超市，关注孩子健康的发展。他们先是来到超市自选果蔬，经历整个探索过程，核心素养背景下，它既充实了孩子们的假期生活，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，激发他们的学习兴趣，学生的体验更为丰富。孩子们记录不同物品的净含量，我们将创建完善的过程性评价、再称一称、（赵情）

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，让学生在生活中体验，

其中，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，在超市中，很多学生收获颇丰，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，寻找生活中“千克”和“克”。并估一估果蔬的质量，并绘制了精美的数学手抄报。绘制了手抄报，培养学生的数学核心素养。