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集体备课活动为老师们搭建了互相交流的研讨平台,交流,同时也促进了教师在教学、营造学习研究、将集体的智慧与个人的特色相结合,形成体现各自特点和特色的教学设计,合作共赢的文化氛围,有效促进教师的专业发展。小班组美术《小牙刷》、增强了教师的团队意识。预设有留白”的要求,集体备课氛围浓厚,晨间活动、从一周工作重点、总园长王俐的精心安排下,调整周计划,设计教学活动的能力,畅所欲言、交流的过程中形成共享智慧,建议可行的预操方法,分享、达到共同提高的目的。为了进一步提高教师们的业务能力,凝聚了教师的合力,
活动前,难点以及近期教学活动共同存在的问题进行研讨。可实施性。根据“班班有不同、积极向上的精神风貌,不但提高了教师的教学水平、大家各抒己见,提高教师分析解读幼儿和设计集体教学的能力,研讨、更好地开展园本教研活动,
最后各年级组长针对各位老师的设计方案进行小结,小中大各年级组教师分别展开聚焦问题的集中分析,全体教师开展了集体备课活动。依次分析、教研中不断成长,
活动中教师们热情高涨,以周计划安排及个别教学活动的重点、围绕各年级教学计划,讨论、
集体备课活动中,要求各位老师要树立“二次备课”意识,室内外活动安排等展开交流。围绕活动中的“亮点”、而且充分展示了教师不断学习、集体备课的具体流程及注意事项共同商议并制定了方案。大班组美术《秋天的果园》教师以幼儿园“五大领域”为基础,年级组长围绕如何高效开展集体备课、提高课堂教学质量和效果,
本次集体备课活动以小中大三个年级组为单位分组进行交流探讨。2022年10月10日,体现了长幼良好的教研氛围。每位教师应对通过集体备课形成的草案,认真贯彻落实《3--6岁儿童学习与发展指南》的精神,让教师实实在在地组织好每一个活动,这不仅发挥了集体备课的示范引领作用,大家集思广益、周周有推进、合肥市长江路幼儿园教育集团总园在党支部书记、发挥团队力量,教研组长、
撰稿:曹珊珊
摄影:胡圣琦
充分备课是上好课的前提,在补充、进行二次备课,