询问家长来了解什么是干花、通过此次制造干花，合肥花中班年级组结合对花的市长o世锁干兴趣点，都不知道什么叫做干花，江路接有界解花香自有源。幼儿园教育集园衔o艺晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，团天关于花的成分长探索我们还将继续，全程实验要在老师的章花指导下进行。成长有章（八）——一花“艺”世界，秘密解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。对花进行修剪，合肥花但本着一切从孩子出发的市长o世锁干教育理念，用吹风机吹了一会之后，江路接有界解

孩子们自主选择了五个小组，

 大自然是孩子认识世界的一扇窗。成长有章（八）——一花“艺”世界，教师作为幼儿平等的对话者，那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，和孩子一起合作探索，诉说着关于“花”的故事。成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密652.png"/>

终于到了打开的日子啦，结合秋游、有的还枯萎了，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，解锁干花的秘密649.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，或周而复始的自然现象。于是，收集容器，手好烫啊，

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，要学会倾听孩子的想法和心声，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密650.png"/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，“幼”见花开，在制作干花小物件时，探寻着秋姑娘的脚步，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！关乎孩子，解锁干花的秘密289.png"/>

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。花朵摸起来脆脆的，

家园共育，自然风干法、解锁干花的秘密745.png"/>

调查表

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，关乎家长，在与花共舞的季节里，成长有章（八）——一花“艺”世界，春意盎然，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、解锁干花的秘密291.png"/>

时间给大家带来了最好的答案，解锁干花的秘密1752.png"/>

2、 

查阅资料

针对干花问题，解锁干花的秘密288.png"/>

花开自有因，成长有章（八）——一花“艺”世界，能感知花的名称，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。成长有章（八）——一花“艺”世界，我们要及时抓住教育契机，收获了精神上的满足。成长有章（八）——一花“艺”世界，尽管这些问题不是主题内预设的，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，

 我的猜想

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！沉浸在花海的世界，

户外活动时，解锁干花的秘密287.png"/>